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Dafa8888:教育部高度重视对儿童和青少年的法治教育

时间:2021/7/22 13:55:04  作者:  来源:  浏览:1  评论:0
内容摘要:《复函》指出,教育部高度重视对儿童和青少年的法治教育。一是加强法学教育课程教材建设。2014年,中共十八届四中全会决定,“把法治教育纳入国民教育体系,从青少年开始,在中小学开设法治知识课程。”为此,将义务教育德育课程教材更名为《道德与法治》,对法治教育进行系统设计,并将法治教育嵌入各年级的课程教材,确保法治教育贯穿始终...

《复函》指出,教育部高度重视对儿童和青少年的法治教育。一是加强法学教育课程教材建设。2014年,中共十八届四中全会决定,“把法治教育纳入国民教育体系,从青少年开始,在中小学开设法治知识课程。”为此,将义务教育德育课程教材更名为《道德与法治》,对法治教育进行系统设计,并将法治教育嵌入各年级的课程教材,确保法治教育贯穿始终。

同时,法治教育在小学和初中分别进行。专卷(每册一册),在普通高中设置普通必修模块“政治与法治”和可选必修模块“法治与生活”。根据学生的年龄特点和认知规律,逐步确定目标要求。小学从基本规则意识的发展开始,到对与自己密切相关的法律法规的认识,再到对国家和社会法治精神的认识。初中注重宪法教育,加强对法治的认识。系统理解公民权利义务、民主正义等法治精神;高中注重让学生充分了解规范我国政治、经济、文化生活的主要规律,了解依法治国的紧迫性和重要性。义务教育伦理与法治课程和普通高中思想政治课主要包括《宪法》、《未成年人保护法》、《未成年人犯罪防治法》、《义务教育法》、《民法典》、《刑法》、《消费》等。人民权益保障法、劳动法、反不正当竞争法、著作权法、民事诉讼法、环境保护法。

二是加强师资队伍建设。提高思想政治理论课教学质量的关键是教师。针对一些地方和学校对师德(思想政治)法治建设重视不够、工作吸引力不足、部分教师无法满足时代新来者培养要求等问题,2019年,教育部、中央组织部、中宣部、财政部、和人力资源和社会保障部共同发布了“意见加强教师团队建设的思想政治理论课程在小学和中学在新时代”(老师的信[2019]8号),这就需要老师分配制度的标准化,小学低年级配备一定数量的专职教师,小学高年级配备专职教师,初中、高中配备专职道德法治(思想政治)教师;实行特聘教师制度,聘任地方党政干部。社会科学理论专家等定期到中小学进行讲座或报告;完善教师录取和退出制度,严格控制政治、师德、经贸关系的选拔任用。不能胜任或未按要求完成培训时数者,应辞去德育与法治(思想政治)课程教师职务。同时,要加强培训培训,创新考核激励机制,特别是因地制宜地建立德治(思想政治)课程教师岗位津贴,并纳入绩效薪酬管理。学校绩效工资总额相应调整。


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